Periodo neonatal: de Freud a la epigenética

Uno de los discípulos de Freud, J.Bowlby (1907-1990), desarrollóla TEORÍA DEL APEGO,que es la base sobre la que se va a tratar en

esta presentación.  El Dr. Bowlby, basó sus trabajos en laobservación de los conocimientos entonces existentes sobre Biología, particularmenteen dos: la teoría de la evolución de Charles Darwin, y  el aprendizaje programado o impronta (imprinting)de Konrad Lorenz (1903-1989), Premio Nobel de Fisiología-Medicina en 1973.

Bowlby basó parte de suteoría en la del “aprendizaje programado” que Lorenz identificó en los animales.Este investigador del comportamiento mostró que durante un periodo determinadodespués del nacimiento (digamos del destete), se producía una especie de aprendizajeque era esencial para la supervivencia de la cada uno de los hijos que formabanla camada y, por tanto, de la especie.  Duranteese periodo se “marcaba” en ellos un conocimiento instintivo, que duraba todala vida, y que transmitirían durante ese mismo periodo tras el nacimiento, a loshijos de las generaciones siguientes. Es decir, una marca que era evolutiva.

 El enfoque de esta presentación es mostrar lasbases genéticas (en realidad epigenéticas) que documentan la teoría del imprintg de Lorentz, y su extensión enlos seres humanos. Para ello, se mostrará como ejemplo los resultados de untrabajo realizado en ratas, y los de otro en el que, como no podía ser de otraforma, se observan los mismos efectos epigenéticos en el ser humano. Igualmente,en los seres humanos también se realiza durante el periodo inmediatamenteposterior al nacimiento y durante los primeros años de vida.

 La presentación ofrece una reflexión profunda dela importancia que pueden tener los primeros años de vida de nuestros hijospara el desarrollo y adaptación a las diferentes situaciones de su vida.